西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》机考复习题答案（一）

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【导读】 [西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题]人员素质测评的客体是测评实施的（），而测评的对象却是测评实施的（）[A]直接对象、直接对象[B]直接对象、间接对象[C]间接对象、间接对象[D]间接对象、直接对象参考答案：查看答案[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题]评价中心被认为是现代人员素质测评的一种新方法，起源于（）心理

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》机考复习题答案（一），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》机考复习题答案（一）的资料，希望能为同学们清楚地解答西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》机考复习题答案（一）。

[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 人员素质测评的客体是测评实施的（），而测评的对象却是测评实施的（）

[A] 直接对象、直接对象

[B] 直接对象、间接对象

[C] 间接对象、间接对象

[D] 间接对象、直接对象

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 评价中心被认为是现代人员素质测评的一种新方法，起源于（）心理学家1929年建立的一套用于挑选军官的非常先进的多项评价程序。

[A] 法国

[B] 美国

[C] 德国

[D] 英国

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 测评结果的分析与报告中，整体分布分析即是通过（）的形式来分析素质测评结果的一种方法。

[A] 公式

[B] 文字

[C] 图表

[D] 幻灯片

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 大多数推荐信都过于肯定被测者，所以推荐信被认为与求职工作表现的（）。

[A] 关联性较强

[B] 关联性不强

[C] 关联性为零

[D] 偶然性较强

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 面试的判断不仅依赖于逻辑推理、辩证思维，还包括很大的印象性、情感性和第六感觉特点，这是面试的何种特点（）。

[A] 信息的复合性

[B] 判断的直觉性

[C] 内容的灵活性

[D] 交流的直接互动性

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 素质是绩效与发展的（）

[A] 内在条件

[B] 外在表现

[C] 内在表现

[D] 外在条件

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 人员素质测评是一项十分复杂而又关键的工作，它往往是资源配置的基础，是人力资源管理过程的起点。因此，对于测评的质量（）。

[A] 可以直接公布

[B] 必须适当调整

[C] 可以适当调整

[D] 必须进行检验

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 心理测验起源于实验心理学中（）差异研究的需要。

[A] 社会

[B] 个别

[C] 收入

[D] 年龄

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（），使人们对素质有更深入、更本质的认识；

[A] 数量特征与体积特征

[B] 体积特征与质量特征

[C] 数量特征与质量特征

[D] 体积特征与材质特征

参考答案：
[西安电子科技大学网络教育考试《人员评测理论与方法》复习题] 测评标准体系纵向结构的含义是（）

[A] 对需要评测的人员素质的要求进行综合提炼

[B] 对需要评测的人员素质的要求进行分解

[C] 将每一个要素用规范化的行为特征或表征进行描述与规定

[D] 对工作人员以及与工作有关的个性特征进行分析和描述

参考答案：