西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》机考复习题答案（二）

【导读】 [西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题]（）是质量检验最基本的职能[A]预防职能[B]报告职能[C]把关职能[D]改进职能参考答案：查看答案[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题]产品的实现过程是利用（）实施增值转换的过程[A]财务[B]资源[C]环境[D]设施参考答案：查看答案[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题]（）

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》机考复习题答案（二），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》机考复习题答案（二）的资料，希望能为同学们清楚地解答西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》机考复习题答案（二）。

[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] （）是质量检验最基本的职能

[A] 预防职能

[B] 报告职能

[C] 把关职能

[D] 改进职能

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 产品的实现过程是利用（）实施增值转换的过程

[A] 财务

[B] 资源

[C] 环境

[D] 设施

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] （）是QFD最基本的输入

[A] 顾客需求

[B] 产品技术要求

[C] 关键零件特性

[D] 关键工序

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] （）是指“一组固有特性满足要求的程度”

[A] 过程

[B] 转换

[C] 质量

[D] 产品

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 以下关于控制图的说法，不正确的是（）

[A] 控制图一般有三条控制界限

[B] 控制图的基本思想是把要控制的质量特性值用点描在图上，若点全部落在控制界限内，且排列没有异常，就可判断处于受控状态

[C] 凡点落在控制界限上，均作为控制界限范围内处理

[D] 通常点越过控制线就是报警的一种方式

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 以下不属于质量新七种工具的是（）

[A] 矩阵图法

[B] 关联图法

[C] KJ法

[D] 分层法

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 质量检验方式按照体制标准划分为（）

[A] 理化检验和感官检验

[B] 集中检验、就地检验和流动检验

[C] 自检、互检和专检

[D] 进货、工序和完工检验

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] {

[A] 不相关

[B] 非线性相关

[C] 正相关

[D] 负相关

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 以下不属于全面质量管理基本特点的（）

[A] 全要素的管理

[B] 全过程的管理

[C] 全员参与

[D] 全面的管理

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] “产品的设计、制造及企业经营管理等各项活动多离不开人的参与，而且以人为主导”，体现了全面质量管理的（）基本思想

[A] 以客户为中心

[B] 要突出人的作用

[C] 以利益相关者为中心

[D] 持续改进

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 根据项目质量数据特性的不同，可将其分为计数值数据和计量值数据，以下属于计量值数据的是（）

[A] 废品数

[B] 重量

[C] 缺陷点数

[D] 合格品数

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 以下关于频率曲线与平均数、众数、中位数三者关系的说法，不正确的是（）

[A] 频率曲线不对称，三者可能相等

[B] 三者都反映变异数据的集中性

[C] 频率曲线不对称的幅度越大，三者的差别就越大

[D] 平均数相对能更好的反映数据的集中性

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] PDCA循环中的“D”指的是（）

[A] 制定

[B] 执行

[C] 处理

[D] 检查

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 故障效应按照其造成影响的严重程度可以划分为不同的等级，（）是导致系统功能的丧失，给系统或环境造成严重损害，但几乎不造成人身伤亡的事件

[A] Ⅰ类（灾难的）

[B] Ⅱ类（致命的）

[C] Ⅲ类（临界的）

[D] Ⅳ类（轻度的）

参考答案：
[西北工业大学网络教育考试《生产与质量管理》复习题] 以下关于6的说法，不正确的是（）

[A] 6管理关注在一个过程中管理者能测出有多少“缺陷”，以及能否系统地找出消除缺陷的方式，并尽可能地接近“零缺陷”

[B] 6管理的原理就是利用量化的语言来描述产品的质量特性，通过关注过程的稳定性，降低产品质量特性的波动

[C] 6的质量水平可能比传统的3的质量水平产品的合格率低

[D] 6综合应用各种统计工具，系统的找出并消除质量形成过程中的缺陷

参考答案：